必一运动官网托管服务首日同学们翻跟斗英文说唱……暑假托管如何上课、具体时间安排等问题是家长最关注的，南都记者在托管服务首日走访多所试点学校，暑期托管服务内容以基本看护为主，不补课、不讲课、不布置作业。在确保学生能够得到充分休息的基础上，各试点学校与妇联、共青团、关工委、高校、街道、社区等部门积极协调沟通，通过整合各方资源，提供党史课程、美育课程、科普课程等公益优质服务课程，为小学生提供丰富多彩的服务课程。
为迎接暑托班学生，福田区新沙小学对校内环境做了精心布置，整个空间充满“童趣”，充满“未来感”。据新沙小学副校长陈雪梅介绍，学校结合实际，因地制宜设计暑期托管服务项目，组织实施并对服务内容、质量进行管理。“学校安排了阅读与交流、体育运动、作业辅导、艺术、听书、爱国影视鉴赏、手工等课程与活动”。另外，学校还精心配置了营养午餐，安排了午休场所，为学子提供贴心服务。
南都记者在新沙小学暑托班现场看到，学子们的“上课”氛围十分活跃。在动感振奋的音乐声中，师生们玩起了“击鼓传花”游戏。在一阵阵此起彼伏的欢笑声中，被“传花”选中的同学们争相上台表演节目必一运动官网。有同学献上了“翻跟斗”表演，还有同学即兴表演“英文说唱”——他们以特别的方式度过了暑托班的第一天。
福田区教科院第二附属小学(竹园小学)首批接收的68名学生，来自该区15个学校。目前，第二期预报名是89名学生，来自全区18所小学。
学校安排的课程丰富有趣，托管期间，上午四节课主要以阳光晨练、暑假作业辅导、红色课程和创客课程为主，利用科普知识拓宽眼界，寓乐于教。下午除了阅读和艺术欣赏外，还开展音乐、美术、运动等课程。“天台生态农场这个课程，占地面积差不多750平方米，可以培养孩子们的观察能力。课程还包括走进华大基因，走进东江纵队，还有航空航天观察等等，都会融入到学校的红色课程、特色课程中去。”校长李泓霖说。
暑期正是学校开展维护基建的时期，大部分学校都在开展工程建设，罗湖区教育局选定莲塘街道的莲南小学、清水河街道的教科院附属学校、东晓街道的东昌小学、东湖街道的大望学校这4所学校作为试点学校。在报名上，原则上人数少于20人，该试点学校不开班，已报名学生可申请转到其他试点学校。
7月16日，有意愿参加暑假托管的罗湖区在籍小学生进行了统一报名。据悉，第一期(7月19日-30日)，莲南小学报名人数为64人，实际报到人数为46人；其余三所试点学校均因报名人数不足20人没有开班。第二期(8月9日-20日)，莲南小学、东昌小学、教科院附属学校的报名人数分别为59人、54人、36人，大望学校因报名人数不足20人没有开班。对已报名未能开班试点学校的学生，罗湖区教育局相关工作人员已逐一跟家长电话沟通落实是否转校。
家长黄秀珍表示，因政府部门暑期托管信息发布时间较晚，很多家长已经提前给孩子安排了暑假，这次还是选择按照先前的计划进行。但依然有相当数量的家长表达了希望暑期托管服务能够持续的意愿，表示以后还有的话会给孩子报名参加。
莲南小学的暑期托管课程以素质拓展为主，学生到校首先上两节基础作业辅导课，剩下五节均为素质拓展课程。据莲南小学课程处主任陈志鸿介绍，学校暑期托管服务在人员设置上采用“1+2”模式，即一位教师加上一名助班社工、一名大学生志愿者。素质拓展课程包括诗词吟诵、毽球、剪纸、脸谱绘画、面塑等，“以素质拓展课程为主开展，而且每天还保证有超过一小时的体育锻炼”。
为了满足多种课程的教学，莲南小学还开放了教室、阅览室、运动场、音乐室等各类资源设施。在南都记者走访时，该校教学楼课室、阅览室、音乐室、体育馆均有学生在学习或活动。走进室内体育馆，可以看到学生们在体育老师的教导下，正在进行毽球的基础训练；在莲南小学二楼的阅览室，有不少学生在看书，还有的和同学在细声讨论书本的内容，也有老师为学生们讲解书本知识。
龙岗区三所试点学校为龙外(集团)新亚洲学校、花城小学和龙高集团东兴外国语学校。其中龙外(集团)新亚洲学校和龙高集团东兴外国语学校第一期为7月19日至8月3日，第二期8月5日至8月20日。花城小学两期暑托班的时间与其他两校略有不同，第一期为7月19日至7月30日，第二期为8月2日至8月20日。
龙高集团东兴外国语学校的托管班共两期，每期30人，原则上报名人数达到20人即开班。暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，服务内容和龙外(集团)新亚洲学校一样。花城小学开设两期托管，每期1个班，每班40人。按报名先后顺序录取，额满为止。
7月19日一早，虽然天下着蒙蒙细雨，却挡不住孩子们奔向花城小学的脚步。学校迎来参加暑期托管服务的30名学生。除花城小学的学生外，还有来自周边丽湖小学、坂田小学、扬美实验学校、五和小学、坂田实验学校、和美小学、育英小学共八所学校的学生。
花城小学非常重视暑期托管服务的开展，校长梁树生、副校长谢海云、教务副主任许亚萍、一期托管班的三位老师，都来到了现场，组织学生有序进入班级，举办开班仪式。班主任李建群老师在和已报名但还没来的学生家长一一电话沟通。
花城小学的暑期托管服务内容为督促学生完成作业，并根据实际情况，适当组织学生开展阅读及室内外活动。托管期间，学校统一配餐，严禁学生自带午餐入校。
孩子们在教室写自己的暑假作业、阅读课外书籍或练字。由于下着雨，没有办法去操场做运动，体育老师带领孩子们进行了室内运动。
在龙外(集团)新亚洲学校暑期托管班，孩子们一天的学习生活包括：作业辅导、内容丰富的网络云端课和图书阅读。下午，美术设计专业毕业的王老师带着孩子们画画，然后班主任梁老师带着大家去跳绳锻炼，男孩子抽空下起了飞行棋。玩累了，老师们带着同学们看起了有趣的科普电影《小动物大智慧》，聪明的动物生动的场景让同学们惊讶不已。午餐也非常可口，还配有水果和牛奶。
深圳市盐田区云海学校是盐田三所小学生暑期托管服务试点学校之一，本着托管服务教师先行的原则，云海学校面向社会进行了暑期托管老师的招聘，共计有359名来自社会各个行业热心教育的人士参与了应聘。根据学校托管班额的安排，经过简历筛选、面试、考核、心理测评、专业培训等环节，最终有10名应聘者脱颖而出，成为云海学校暑期托管第一批老师。
云海学校相关负责人介绍，这些老师真可谓是百里挑一，他们中有坚守岗位的云海教职员工、有资深的幼儿园带班老师、有优秀的家长义工，更有四名在校大学生参与到了此次托管服务中，为暑期托管服务增添了新活力。
本次暑期托管服务，共有来自云海学校和盐田区内1-5年级学生83人次报名参加。其中第一期42人，第二期41人，每一期根据学生年龄层次设置两个班，实行小班化托管，每个班配备班主任1名，专业托管老师5人，托管时长从上午8：30至下午17：00。这些学生全部在学校进行午餐午托，免去了家长接送之忧。
课程设置方面，常规类课程有语文、英语、数学自主学习，特色类课程有拓展阅读和综合拓展类课程。综合拓展类课程依托各具才华的托管老师，根据自己的特长设置不同的综合体验类课程，例如声乐、舞蹈、绘画、手工、演讲等课程。每天上午、下午各一节的体育活动课，学校也进行了精心的设计。学校体育馆对托管学生开放，开设篮球、羽毛球、排球、跳绳等体育课程。
为了更好地给学生提供暑期托管服务，该校关注细节提升品质，专门在学校教学楼一楼设置了专门托管教室，并且根据班级学生构成调整了桌椅高度，每个孩子的座位张贴了专属托管标签。另外还为学生配备了直饮水、常用医药用品等暖心服务，确保孩子们享受到有爱心，有温度的暑期托管服务。
暑期校内托管在一定程度上确实解决了双职工家庭的“带娃难题”，也因此在家长群体中获得相当程度的认可。
“我们家是双职工家庭，无法及时照顾到孩子，每天上班，都担心孩子在家安全，也担心孩子在家的学习状况。现在学校提供了暑期托管，有人看管，让我们落下了心里的石头。看到孩子每天都能够自觉完成作业，放假能够保持自律的状态，确实是非常好的政策。”云海学校四1班陈道旭同学的妈妈表示。
云海学校一1班李瑷汝同学家长王女士为这一便民利民举措点赞，“我们第一时间就想着要给孩子报名，一是减轻爷爷奶奶的工作量，二是想让孩子体验学校第一次开展的暑假托管服务，让孩子可以和同学们、老师们在一起交流学习，还可以在学校开展文体活动和小型比赛等等一些在家里体验不到的活动。”
黄秀珍家住莲南小学附近，是莲南小学家长志愿者服务部的理事，当天前来学校参与暑期托管的志愿工作。“因为我们家还是有精力在暑期带孩子的，所以这次没有报名参加，但是这项服务真的给家长们带来了很大的便利，我们都很支持，我个人有空就前来帮忙了。”黄秀珍告诉南都记者，在暑期托管服务相关消息一出，就有很多家长在群里或私下咨询她。
除了把孩子送到校外机构托管，黄秀珍告知，因无暇照顾，也有很多家长会在寒暑假把孩子送回老家，“让爷爷奶奶或者外公外婆看护，但这也是无奈之举”。其表示，大部分家长都认为参加暑期托管服务是惠民之举，“一是收费比校外机构便宜，能够减轻家长经济压力；二是学校提供的课程很合理，能够增加孩子户外运动的时间，避免孩子在家里过度使用电子产品”。
“暑期托管服务为我们减轻了很大的压力。”郭先生家住离莲南小学约10分钟步行路程，他的孩子在向西小学就读二年级。他在家长群里看到这个消息，就马上报名了。据了解，在以往没有学校提供的暑期托管服务的寒暑假，郭先生只好把孩子送去家附近的培训机构，他告诉南都记者：“培训机构一天要100块以上，暑期托管服务70元一天还是挺合理的，包含午餐、保险费在内了。”
对于学校的课程安排、人员设置等，郭先生表示很满意，“孩子得知可以来参加也是很开心”。在表示认可的同时，郭先生也表达了难处。因本次暑期托管服务在试点阶段，分两期进行，每期持续一星期，原则上每位学生只可选择参与其中一期。郭先生对此表示遗憾，“在本期暑期托管结束之后，为了带孩子，我和妻子通常需要其中一人向单位请假，没办法正常工作了”。
深圳家长顾女士有两个孩子，大儿子9月份上初三，小儿子9月份上五年级。以往，两个孩子假期都是回老家的，因为在这深圳没人看管。“一能解决家长的后顾之忧，二就是小孩没有大人监管很容易长时间玩电子产品。”她认为，暑期托管服务上午可以让孩子写作业看书，下午可以玩些游戏，但是不支持补课、讲授新课、布置新作业。“我觉得要收费也合理，但我们都是深圳的底层员工，每天70元，一期10天就要700元，还是有一定负担的。”
但是，家长的责任只是把孩子送到学校吗？也有家长认为，孩子的健康成长，最重要的不是学校的教育，而是在家庭。
赵女士是一位高中孩子的家长，高中孩子需要住校，对她来说，每个周五去接她每个周日送她去学校，母女俩在车里聊这聊那，是最温馨的时刻。“我知道，等她上了大学，这样的时光将不会再现，这样的美好将极其稀少，所以，我很珍惜。”她感慨说，如果你的孩子还小，请你减少不必要的应酬，多跟孩子一起打闹嬉戏，多跟家人一起吃饭聊天，这才是你人生中最宝贵的时光。
家长唐女士认为，有试点学校的“托管班”没能招满学生，更深层的原因是深圳家长对孩子的人生期许，“读万卷书行万里路，窝在校园里是做不到的。”学校提供的托管服务与别的教育或者培训或者暑假夏令营是完全不同的概念，托管的重点是在看护，所以孩子在这个过程当中，主要是有地方看护他，别出意外，而并不会说对于孩子在能力上，或者是在孩子的学习上有很大提升。
“这些年每到假期就很头痛，由于是单亲家庭，放假了小孩一个人在家没有任何约束，吃饭也是问题，玩手机成瘾，眼睛加速近视”。家长杜女士对孩子的假期感到很头疼，“有那么一两次回老家，在老家松散惯了，无拘无束，我也鞭长莫及，暑假回来之后更加难管教，学习成绩也节节下滑。”
她坦言，暑期托管服务为家长解决了孩子无人监管的难题。深圳大部分家庭都是双职工(还有部分是单亲家庭)，孩子放假之后，父母还是要上班，留小孩一个人在家无法监管也不安全，特别是小学生。“即使有的家庭有老人在，可是有些老人只会宠溺孩子，只能管孩子吃喝，不会像父母那样严格。”
深圳的暑期托管服务政策能满足一部分家长的需求，对于实际实行，她认为需要引导孩子，先把学校布置的作业在托管期间做完。“比如规定什么时间是做作业时间，大家都一起各自写作业，形成一种风气。然后还有一起娱乐、锻炼身体的时间，让孩子们也不会觉得枯燥无味。”